Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 363 Харківської міської ради»

  







Наші традиції та досягнення

     «Кадри вирішують все», цей лозунг відомий з давніх часів і тепер є актуальним. Адже творчу непересічну особистість може виховати тільки творчий педагог. В нашому закладі працює команда професіоналів, людей самовідданих та небайдужих до дитини.
     Дошкільний навчальний заклад очолює завідувач Верлока Зоя Сергіївна, яка має вищу педагогічну освіту, педагогічний стаж роботи 35 років, в даному закладі на посаді 20 років.
     В дошкільному закладі працює 24 педагога, 13 з них мають вищу педагогічну освіту.
     Педагоги закладу є активними учасниками районних конкурсів таких як "Вихователь року" та "Ми з мамою найкращі", в якому у 2012 році посіли ІІІ місце.
     У 2013/2014 н.р. на базі дошкільного закладу проводяться майстер-класи для вихователів Московського району, які активізують роботу педагогів щодо використання інноваційних технологій та ефективних методів у практичній роботі з дітьми.

     Вихователь Присіч Зоя Олексіївна, спеціаліст вищої категорії представила свій ефективний педагогічний досвід на виставок-ярмарок педагогічних ідей,  рецензентом якої був канд. пед. наук, доцент кафедри теорії та методики дошкільної освіти Комунального закладу "Харківська гуманітарно-педагогічна академія" Харківської обласної ради Х.А. Шапаренко. Досвід вихователя рекомендовали для затвердження та впровадження у навчально-виховний процес ДНЗ.
     Також у 2012 році в журналі "Дошкільне виховання" надрукували заняття для старших дошкільнят з пошуково-дослідницької діяльності "Бджола - комаха незвичайна", автором якого була Присіч З.О

 

.

     Дошкільний навчальний заклад здійснює навчально-виховний процес українською мовою, також є одна група – російськомовна.
     Метою роботи колективу є забезпечення цілісного розвитку дитини, розвитку її творчої спрямованості, розкриття потенційних можливостей при збереженні дитячої субкультури та визнанні унікальної ролі дошкільного дитинства в становленні особистості.
     За 20 років плідної педагогічної діяльності в нашому дошкільному закладі створено свій стиль, традиції та особливості організації освітнього процесу.
     Достатньо пройти світлими коридорами, заглянути в затишні групи, поспілкуватися з маленькими «чомусиками», одразу стане зрозумілим, що тут працюють творчі люди, для яких любов до дітей є сенсом життя
     Матеріальна база в дошкільному закладі у зразковому стані. Приміщення відповідають санітарно-гігієнічним вимогам, естетично оформлені. Предметно-просторова організація життя дітей дозволяє їм почуватися вільно, усамітнюватися в куточку відпочинку з улюбленою книжкою, іграшкою чи розпочати акторську діяльність де і розкриваються творчі здібності дошкільнят.
     В дошкільному закладі здійснюється комплекс заходів направлених на зміцнення здоров’я та фізичного розвитку дітей

Зміцненню здоров’я допомагає використання у роботі «Театру фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного віку» М.Єфименка, а також тісна співпраця педагогічного та медичного персоналу закладу. Валеологічна освіта має на меті екологічне виховання, тому ми знайомимо дітей з рослинним і тваринним світом найближчого оточення, проводимо дослідницьку роботу в природі.
     На високому рівні організовано навчально-виховний процес. Маємо достатню методичну базу, використовуємо новинки педтехнологій. Реально запроваджуються в освітній процес сучасні науково-методичні підходи:
  • особистісно-орієнтований;
  • діяльнісний;
  • інтегрований;
  • психологізація освітнього процесу;
використання з максимальною продуктивністю як перевірених освітніх технологій, так і впровадження в практику інноваційних.
     Організація педагогічного процесу проходить в цікавій ігровій формі з використанням особливостей психофізичного розвитку дошкільників.
     Заняття проводяться:
- із всією групою
- з підгрупою
- індивідуальні
     Екологічне виховання і освіта передбачають формування у дітей знань і уявлень про навколишній світ, що включає природу і суспільство; розуміння взаємозв’язку між цими складовими світу і взаємо залежностей, розвиток емоційно-позитивного ставлення до природи.
     Створено екологічний міні-музей, де діти мають можливість збагачувати знання про природу, отримувати емоційне задоволення від спілкування з нею
     Попереду у нас - новий день, нові пошуки, сумніви і досягнення на освітянській ниві...
     Велику увагу дошкільний заклад приділяє роботі з батьками. Тісне співробітництво з родинами вихованців ми не обмежуємо якісним виконанням їхнього соціального замовлення щодо нагляду, виховання і навчання дітей. Головним чином у співпраці з кожною сім’єю вважаємо за необхідне допомогти батькам зрозуміти і сприйняти сучасні гуманістичні ідеї та орієнтири, які ґрунтуються на повазі до особистості дитини.

 

 

АТЕСТАЦІЯ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

"ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА-САДОК) №363 ХАРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ"

 

     На виконання Законів України «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», наказу Міністерства освіти і науки України від 24.07.2001 № 553 «Про затвердження порядку державної атестації загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів», відповідно до «Програми державної атестації загальноосвітніх, дошкільних, позашкільних навчальних закладів у Харківській області» впродовж квітня 2013 року проведено державну атестацію комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №363 Харківської міської ради». Заклад освіти провів відповідну підготовку й успішно пройшов усі етапи атестаційної експертизи.

    Згідно з висновком регіональної експертної ради з ліцензування та атестації навчальних закладів Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації від 20.06.2013 № 6/10 комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №363 Харківської міської ради» визнано атестованим із загальним коефіцієнтом результатів діяльності Кзаг. = 68,61 (високий рівень).

   Підтверджено право надання дошкільної освіти комунальним закладом «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 363 Харківської міської ради».